“Pendidikan merupakan hak segala bangsa” menunjukkan bahwa selain menjadi salah satu komponen utama dalam UUD 1945 dan UU No. 20 Tahun 2003, pendidikan juga menjadi pondasi terbentuknya semesta bangsa dan peradaban yang hakiki serta berkelanjutan (sustainable).

Dalam era modern dan Society 5.0, sudah tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan telah menjadi aspek terpenting dalam hidup kita. Meskipun demikian, pada waktu tertentu manusia cenderung “berjalan lebih cepat” dibandingkan dengan ilmu yang ingin diberikan oleh pendidikan, baik dikarenakan time shortage maupun tuntutan sosial.

Menurut salah satu filsuf German-American abad ke-20, Herbert Marcuse, manusia modern relatif berputar pada satu dimensi di antara kepentingan atau keperluan praktis dan kegunaan ekonomis (value-driven act). 

Beliau juga mengatakan bahwa kecenderungan pemikiran satu dimensi akan membuat kita kehilangan rasa untuk ‘penasaran’ terhadap fenomena yang kita anggap tidak penting atau singkatnya ‘cuek aja’. 

Kenyamanan atau konformitas melalui berbagai hal seperti AI yang mampu merangkum tugas dan pertanyaan memberikan tantangan baru bagi dunia pendidikan dan riset. Mengutip sedikit dari prinsip Frankfurt (1923), yang menjelaskan bahwa konformitas yang tercipta dari kemudahan tidak boleh membelenggu keingintahuan, pendidikan dan pengetahuan di atas kertas semata. 

Pada dasarnya, rasa penasaran terhadap hal-hal kecil yang menumbuhkan semesta pendidikan dari masa ke masa. Keingintahuanlah yang membangkitkan emansipasi manusia. Di sisi lain, keberanian untuk terus mencoba di tengah kegagalan juga berperan dalam menumbuhkan keinginan untuk belajar. 

Menuju Hari Pendidikan Nasional yang akan jatuh pada tanggal 2 Mei 2026 mendatang bertemakan “Menguatkan Partisipasi Semesta Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua" yang diusung Kemendikdasmen, kita sekali lagi diingatkan bahwa transformasi serta ekosistem pendidikan sesungguhnya sangat dinamis, dan semua pihak berperan atas transformasi keilmuan kita - ‘sic pavis magna’, greatness from small beginnings.

Inti dari pendidikan ialah menjadi pembangun semesta peradaban. Pendidikan yang dimulai dari ketidaktahuan akan terus memicu perkembangan manusia, hingga dapat menghasilkan pribadi yang berkarakter dan kompeten baik secara emosional maupun intelektual. 

Pendidikan juga menjadi forum di mana like-minded people atau sekelompok orang sepemahaman dapat mencetuskan ide, dengan riset dan keilmuan yang hadir sebagai support system-nya. 

Hadirnya pendidikan beserta literasi, dapat mengubah aspirasi dan memberikan kemauan untuk berinovasi dari yang awalnya bersifat individualis atau "satu", menjadi aspirasi kolektif atau "semua" secara berkelanjutan melalui ilmu sebagai legacy yang ditinggalkan pendidikan. 

Sebagai bagian semesta keilmuan dan pendidikan, Universitas Dian Nusantara (UNDIRA) selalu berkomitmen untuk memberikan pendidikan bermutu secara konsisten. Bapak Sagoro Dharmawan, selaku Ketua Yayasan Dian Asra, menyampaikan bahwa pendidikan saat ini tidak hanya bersandang kekuatan untuk menopang detak jantung peradaban melalui jalur akademik, tetapi juga menjadi jembatan antara pengetahuan dan kebijaksanaan, keduanya yang tidak dapat digantikan oleh AI, serta dapat membangun kembali peradaban yang tergerus ketegangan konflik.