Dalam menempuh hidup, Generasi Alpha kerap kali mendapatkan beberapa tantangan dalam berkegiatan sehari-hari mulai dari keberadaan prokrastinasi, tekanan budaya seperti penekanan konsep ‘Generasi Sandwich’ dan juga faktor lainnya seperti tekanan pemenuhan kehidupan personal. Maka dari itu dibutuhkan adanya penerapan prioritas yang dibutuhkan para Generasi Alpha, hal ini karena Generasi Alpha memerlukan kerangka kerja untuk memahami dan memenuhi kebutuhan dasar mereka agar tidak terjebak dalam FOMO dan keberadaan economic panic.

Terlebih lagi dengan manajemen waktu yang pada mayoritas kasus kerap kali menerapkan sistem tenggat waktu untuk melakukan kegiatan lain terlebih dahulu, dimana ini akan menimbulkan prokrastinasi serta kepanikan jika waktu batas penugasan sudah mendekat. Hal ini mengakibatkan banyaknya terlalainya kebutuhan dasar seperti makan tepat waktu sampai pada kurangnya kepedulian terhadap lingkungan sekitar terutama pada diri dan inventaris.

Sebuah pemenuhan kebutuhan, manusia membutuhkan pemetaan prioritas yang akan membantu mengatur kegiatan. Salah satu hal yang dapat dilakukan untuk mengolah prioritas adalah dengan membuka mindfulness. Dengan adanya mindfulness, maka seseorang akan dapat melihat kondisi sekelilingnya sebagai bentuk refleksi untuk kebutuhan dirinya sendiri.

Secara psikologis seseorang memerlukan juga hati yang terbuka untuk belajar “The need to be vulnerable" merujuk pada pentingnya bersikap terbuka dan jujur tentang kelemahan, perasaan, dan ketidakpastian kita kepada orang lain. Ini menekankan bahwa dengan membiarkan hal-hal untuk mengalir dengan alamiyah, maka potensi peningkatan stres yang timbul karena adanya prokrastinasi dan FOMO. Being vulnerable juga mengingatkan bahwa hidup tidak hanya dibatasi oleh diri sendiri dan adanya kerjasama merupakan salah satu cara untuk mengatasi tantangan bagi Generasi Alpha, terutama yang memiliki sifat individualis.

Setiap individu memiliki kebutuhan-kebutuhan yang tersusun secara hierarki dari tingkat yang paling mendasar sampai pada tingkatan yang paling tinggi. Pemikiran Maslow tentang kebutuhan individu merupakan pondasi fokus pemenuhan kebutuhan manusia, namun aplikasinya untuk kepentingan pendidikan tampaknya belum mendapat perhatian penuh. Tentunya dalam pemenuhan kebutuhan terdapat tiga kategori kebutuhan yakni; Primer, Sekunder dan Tersier. Maslow beranggapan bahwa terdapat 5 (lima) kelompok kebutuhan yaitu: (1) kebutuhan fisiologis; (2) kebutuhan rasa aman; (3) kebutuhan cinta dan memiliki-dimiliki; (4) kebutuhan penghargaan; dan (5) kebutuhan aktualisasi diri.